失物招领教学反思（失物招领的教学反思）
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《失物招领》教学反思
《失物招领》教学反思一 今天，我讲了《失物招领》（一年级下册12课）这篇课文。
[从课本走向生活，从课内伸向课外，把学习和生活联系起来，有利于培养学生良好的习惯，学会做人。
【篇一】部编版小学语文《失物招领》课件 第一课时 情境导入 创设情境：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。 揭题。刚才这叫“失物招领”。（出示，练读，注意读准“失“的字音。
一年级语文下册《失物招领》教学反思 在课文开始，我先出示一副插图，问学生看着图，你想知道什么？那么带着问题先去读读课文，兴趣是最好的老师。课始学生就带着问题，他们就会有解决问题的欲望，就会有浓厚的兴趣去读课文。
《失物招领》这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。下面是我整理的《失物招领》教案设计，欢迎大家参考。复习回顾，激趣读文 出示字词，巩固字音。读字词并选择一个字（要求会写的字）组词并说一句话。
这个动画片就巧妙地告诉我们所有家长和老师：面对“霸凌者”小孩，“爱”是教育良药。接下来，我们结合《失物招领》这部动画短片具体内容，谈谈爱对“霸凌者”小孩的重要性以及帮助。
一年级《失物招领》教学反思
《失物招领》教学反思一 今天，我讲了《失物招领》（一年级下册12课）这篇课文。
教学反思：？《失物招领》讲的是孩子们在老师的带领下，去植物园参观；在午间休息时，孩子们吃自己带的午饭和水果；准备回家时，老师和园林工人张爷爷把孩子扔的垃圾当作失物，让他们领了回去扔进了垃圾箱的故事。
失物：遗失的物品，文中指垃圾。 【篇三】部编版小学语文《失物招领》课件 教学目标 认识“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。
一年级语文下《失物招领》教学设计及反思
1、《失物招领》讲的是孩子们在老师的带领下，去植物园参观；在午间休息时，孩子们吃自己带的午饭和水果；准备回家时，老师和园林工人张爷爷把孩子扔的垃圾当作失物，让他们领了回去扔进了垃圾箱的故事。
2、《失物招领》语文教学反思1 爱护环境，保护地球是个人人皆知的话题，小朋友是最纯真的，所以上这一课对他们会有很大的反响。
3、《失物招领》教学反思一 今天，我讲了《失物招领》（一年级下册12课）这篇课文。
4、【篇一】部编版小学语文《失物招领》课件 第一课时 情境导入 创设情境：小朋友，我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。 揭题。刚才这叫“失物招领”。（出示，练读，注意读准“失“的字音。
5、《失物招领》教案 教学目标：认识失、级等13个生字，会写同、工7个字。联系学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文。反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。
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